Вступ
Розділ І. Теоретичні основи проблеми розуміння дитиною середнього (або старшого) дошкільного віку емоційних реакцій людини
1.1. Дослідження учених у галузі розуміння дитиною середнього (або старшого) дошкільного віку емоційних реакцій людини
1.2. Роль і місце емоційних реакцій дітей дошкільного віку в сучасній теорії і методиці виховання
Розділ ІІ. Особливості формування емоції у дітей старшого дошкільного віку
2.1. Діагностика рівнів сформованості емоційних реакцій дітей старшого дошкільного віку
2.2. Порівняльні дані рівнів формування емоційних реакцій старших дошкільників
Висновок
Список використаної літератури
Додатки