Формування наукового світогляду молодших школярів на уроках природознавства
Напрям: Психологія/Педагогіка
Предмет: Педагогіка
Тип роботи: Курсова робота
ID роботи: 3855
Предмет: Педагогіка
Тип роботи: Курсова робота
ID роботи: 3855
Рік захисту: 2011
Сторінок: 70
Мова: Українськa
Сторінок: 70
Мова: Українськa
Дану роботу можна завантажити відразу після оплати!
ВСТУП
Розділ 1.Теоретичні аспекти формування наукового світогляду молодших школярів
1.1.Погляди філософів, педагогів, психологів Стародавнього світу на проблему формування наукового світогляду
1.2.Погляди філософів, педагогів, психологів Доби Відродження на проблему формування наукового світогляду
1.3.Проблеми наукового світогляду у дореволюційний період в Росії
Висновок до 1 розділу
Розділ 2. Формування наукового світогляду молодших школярів у процесі вивчення природознавства
2.1. Роль уроків природознавства у формуванні наукового світогляду
2.2. Форми роботи у початковій школі з формування та розвитку наукового світогляду
2.2.1. Уроки
2.2.2. Позаурочна робота
2.2.3.Позакласна робота (гуртки, екскурсії, ранки)
Висновок до 2 розділу
Розділ 3. Методи та засоби формування наукового світогляду у процесі вивчення природознавства
3.1. Спостереження
3.2. Дослідно-практична робота
3.3. Робота з роздатковим матеріалом та з технічними засобами навчання
3.4. Робота з підручником
Висновок до 3 розділу
ЗАГАЛЬНІ ВИСНОВКИ…
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ
ДОДАТКИ
Розділ 1.Теоретичні аспекти формування наукового світогляду молодших школярів
1.1.Погляди філософів, педагогів, психологів Стародавнього світу на проблему формування наукового світогляду
1.2.Погляди філософів, педагогів, психологів Доби Відродження на проблему формування наукового світогляду
1.3.Проблеми наукового світогляду у дореволюційний період в Росії
Висновок до 1 розділу
Розділ 2. Формування наукового світогляду молодших школярів у процесі вивчення природознавства
2.1. Роль уроків природознавства у формуванні наукового світогляду
2.2. Форми роботи у початковій школі з формування та розвитку наукового світогляду
2.2.1. Уроки
2.2.2. Позаурочна робота
2.2.3.Позакласна робота (гуртки, екскурсії, ранки)
Висновок до 2 розділу
Розділ 3. Методи та засоби формування наукового світогляду у процесі вивчення природознавства
3.1. Спостереження
3.2. Дослідно-практична робота
3.3. Робота з роздатковим матеріалом та з технічними засобами навчання
3.4. Робота з підручником
Висновок до 3 розділу
ЗАГАЛЬНІ ВИСНОВКИ…
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ
ДОДАТКИ
№0169
Інші роботи цього типу
| «Ринок освітніх послуг» (за матеріалами навчальних закладів України) |
Комерційна діяльність |
| Аудит дебіторської заборгованості на прикладі ПАТ "Компанія "Райз" | Аудит |
| Лікувальна фізична культура дітей з вадами слуху | Методи фізичної реабілітації |
| Фінансове право як галузь права | Фінансове право |
| Особистісно-орієнтовний підхід щодо формування культури здоров'я в молодших школярів | Педагогіка |
| Проблеми накопичення та утилізації твердих побутових відходів у місті | Екологія |
| Соціальне забезпечення безробітних в Україні | Соціальне забезпечення |
| Планування ветеринарно санітарних заходів у господарстві та організація їх виконання. Визначення якості дезінфекції | Організація ветеринарної справи |
| Мотив Великого танцю як формотворчий принцип зображення світу у творчості "Інклінгів" | Зарубіжна література |
| Основні принципи створення та функціонування бази даних | Інформатика |